广东港大湾大湾地区AI科学和技术人才合作培训和

7月12日，“ Zhihui湾地区”·科学与创新未来”广东港大湾地区AI科学与技术人才合作培训和交流活动在广州的南沙举行。来自广东，香港和澳门相关领域的客人讨论了与AI期间的科学和技术才能的合作，以及教育，工业发展和才华的深入融合。在三个领域的大型和中学代表共同签署了与人才培训合作的倡议。 在活动期间，首次在香港和澳门（Macao）的大陆和49所大中和中学共同签署了“ AI科学与技术创新人才合作培训计划”，这是第一次，提出了AI教育质量的具体目标，增强了教师交流，增强教师交流，丰富学生技能和创新的整合模型。 AI科学的培训技术人才已经从大学或企业中转移到了基础教育，开发了“综合专业，初中和高中”连锁连锁店，并从联合活动升级到跨区域的机构化网络协作。 广东，香港和澳门政府的代表共同解释了AI教育和区域合作中的愿景的方法。香港特别行政区政府教育局副主任Shi Junhui说，香港于2025年初成立了数字教育战略发展指导委员会，旨在发展数字教育（包括AI），提高学生的识字率，并共同培养了湾区的科学技术才能。广州市政教育局副主任陈Xueming指出，广州将专注于加深行业和教育整合，智能教育和五个教育在促进教育的数字化转型和在三个领域中纳入教育的过程中，开放了改变“企业学校技术技术的技术，并遵守原始意图“善良的技术”。 据报道，广州的1,519所强迫教育学校为人工智能提供了一般课程，使超过200万学生受益。香港教育局支持学校促进来自各个层面的数字教育广告，教师专业发展和资源共享，同时加深了香港，大陆和国际变革和科学机构的跨境合作，以增强协同作用。 香港城市大学副副副副副副副校长张Zesong教授说：“ AI将深深地改变教学和学习的方式。教育任务必须从单一知识的培养全面能力的知识中改变，教师的作用必须从知识转移到教育和工作中。”可以理解，通过诸如“一小时编程”之类的活动，韩国大学促进了基础和中学和大学的基本编程能力，并培养了批判性思维和Kakcome，从第一阶段开始合作。 “ AI不会删除老师，但是不使用AI的老师将被删除。”澳门Peizheng中学负责人高金（Gao Jinhui）说，缺乏教师是促进AI教育的最大障碍。澳门通过科学和技术改变政策和高端人才介绍计划来吸引科学和技术才能。 Peizheng中学通过“强迫老师参与 +共享湾区资源”破裂了老师的缺乏瓶颈。 在AI期间培养研究能力方面，教育研究所副院长Mu Su教授人为中国南部师范大学的情报提出了对AI和科学询问能力的深入整合：第四，科学探究的“全球协作网络”。香港教育工作者联合会副总裁邓菲（Deng Fei）也告诉采访，学生在阅读AI时应添加新的AI错误，避免学术不当行为和道德规范。 在活动的圆桌会议上，来自广东，香港和澳门的客人共同讨论了如何在早期阶段通过现代模式（例如中学的课程，竞争以及学校实习生的合作）在早期阶段认识和培养科学和技术才能。分享香港和澳门儿童学校在课程联系，文化融合，教师建设等方面的探索和挑战，并提供了湾区学校特征管理的示例。讨论政府，学校和诸如政府和包括企业以生成开放和协调的教育生态系统。 还在活动地点建立了一个智能教育的展览领域，展示了相关技术公司和出版机构的技术插图，课程资源和教学工具。展示该区域中的科学产品和展示和经验技术使参与者体验AI技术在教育情况下的创新应用。 （中国每日广东新闻社新闻社Qiu Quanlin | Guan Jinghuan） WS6874E454A3106AF2B3C7408B https://gd.chinadaily.com.cn/a/a/202507/14/ws6874e454a3106af2b3c7408b.html 版权保护：本网站上发布的内容版权（包括文本，照片，多媒体信息等）专门使用Ng China Daily Network（Qhongbao International Cultural Media（Beijing）Co，Ltd。）。未经中国日至日期的同意，禁止繁殖和使用。给出意见n每日中国：[email protected]